失衡的社會

今日見到我最討厭既人上了頭條，說些「智理名言」，心中不禁想暗罵：「呸！」

抒憤前，務必要說明，以下內容僅屬個人意見，你有你閲讀的自由，我也有我發言的自由。

以九型人格分析這個人，八號仔(企業家)非他莫屬。八號仔可說是眾多人格中最smart既一個，有能力洞悉先機。無可否認，這個人的能力不得不能讚，否則不可能有如此輝煌的業績。但佢最令人討厭既地方，係佢用佢既能力、影響力同手段去搶奪別人的資源。

就以今天既議題為例，我唔否認有90後會發夢畢業後想買樓，買唔起就投訴。不過我更加肯定當中有人投訴的，是對買樓的絕望。絕望的原因是樓價的升幅快過份人工。最可笑的是他勸人勿炒樓，我總覺得若不香港人背著沉重的負擔，若果七成香港人都能賺得自給自足，生活安穩，我唔相信咁多人都咁貪錢。若非只有磚頭值錢，誰會去炒？誰壟斷巿場？誰令香港物價高企？誰待薄員工？貓哭老鼠假慈悲！

香港現時所面對，是在一個資本主義的社會下，弱肉強食的惡果。我絕對並不支持共產主義，共產主義也有惡果——製造懶型社會。上一代，當大家讀書不多，知識沒爆膨的社會，大家還懂得互助互愛，一分耕耘。呢一代，個個飽讀詩書，反而忘記了仁義，只想急功近利求名。又或者，幾經耕耘，還是沒有安樂茶飯。呢個究竟係教育界既失敗還是經濟方針既失敗？

一個社區，當中有老有嫩，有智有愚。有能力者除了有享用更好的生活的權利，同時亦不忙協助愚、老的義務，一個有仁有愛的社會，才是永恆。香港政府，你何時才清醒？

朋友決定成就

好文章，要推介一番

偽君子？

如果你想成為一個top sales，很簡單，只要認為自己只是在「幫助朋友」才sell，你是在帶好處給「朋友」便可以了。這陣子，我深深體會一個人如何被利慾薰心，成為為公司賣命的奴隸。一個昏君，如何受奸臣的迷惑，而不理會忠臣的進諫。係我低估了這個大染缸的威力，高估了自己既理智，還是我對佢既了解未夠深呢？一個有原則的人，絕對不會成為top sales；一個真心以朋友利益為大前提的人，亦不可能成為top sales。最可怕的，是那些滿口要跟人做朋友，滿口是在幫助「朋友」的sales，他們絕不會單刀直入地sell product，而是在交談的言語間喚起人心的恐懼，勾起人性之貪婪，引起人類的慾望。我最討厭利用感情使自己得到利益既人，牽涉利益的情感就會便得很脆弱，尤其sales。再加一個沒原則的sales，事情變得更加恐怖，這意味著佢會為公司推出任何計劃落力地在跟朋友的言談間「落藥」，讓「朋友」心甘情願地「落搭」，做到成績，能夠上榜，自然得到公司的表揚。不過，我仍然相信佢所sell既product的確有為朋友衡量過的，我相信佢尚有佢既原則會遵守的。只是，佢確確實實利用了彼此的感情。我很痛心，佢仍然陶醉在夢中……

由2號變身為4號仔的情感問題 (下)

2號仔一般都好感性，好易受人影響。因為太易受人影響，好容易失去了自我，又或者為了其他人既感受而委屈自己。故此，係需要學習4號仔忠於自己既態度，先可以避免受到傷害。

因為要同3號仔抗衡，不知不覺，自己過左火都唔知，由原本為事情而反，到後來，幾乎係為反而反。幸好被8號仔train up過既理智尚未蒙蔽，還懂得分析與反省。起想挽救3號仔既感性層面 VS 3號仔已經走不了回頭既理性層面，我實在好迷茫，心好唔想放棄，但事實要我去放棄。起一個極度心理唔平衡既狀態下，1 號仔意識到我總是要唱反調既問題，想話我知什麼係「事實」，什麼是「正確」，想我知道跟世界抗衡既結果註定是失敗。好讓我由「反世界」返回地球。

畢竟係2號仔出身，對方既動機同心意，我是感受到的。3號仔唔想我將來要面對徬徨，1號仔唔想我繼續摧毀自己，其實佢地兩個都係善良的。我唔想講任何會令佢地覺得我係要揀條歪路黎行，亦都唔想辜負佢地一番好意。起盛意難卻既情況底下，跟9號仔講下，才發現，佢既意見令我有種找回平靜，被釋放既感覺。

起一件由無感覺到要搵感覺既事情上，9號仔完全滿足唔到你既需要。因為佢地會話：都唔知你想點。反而，當面對一件事情感爆澎，需要旁觀者清，客觀數據分析既data之時，佢地真係可以做得好稱職。

而家呢一刻，我需要9號仔。

由2號變身為4號仔的情感問題 (上)

這陣子被一個3號仔加一個1號仔搞到頭昏腦脹。

3號仔本身好有熱誠，很喜歡做義工幫助別人，四處發放正能量鼓勵他人，是一個帶點2號心態的3號仔。同佢相處的時間的確志氣高昂，很有幹勁想完成一些事情。我係比佢那顆2 號既心所感染的。我既2號底亦都因為佢既2號心所喚醒。佢同我幫人既approach係有點不同，佢會去感染能夠被感染既人，我係憑「人生應該係豐盛」既原則去試圖改變消極想法既人。換句話說，佢感染到人既機率一定比我高，亦都可以話識得對適當既人落藥。而因為我既挫折太多，吃力不討好既情況下，我放棄了做「好人」，要做回4號仔既自己。

其實我同佢原本唔係好熟，我本身亦百事忙，沒太多時間放在「應酬」上，見佢咁有heart三番四次搵我，儘管比個面見見佢。由於佢既行業關係，我對佢係心存戒締。不過如果彼此間唔存在利益衝突既話，其實做朋友很好的。

3號仔本身就有一種好強既感染力，不知不覺，佢既「游說」技巧已經滲透在言語間，終於我還是成為了佢既client。一段小插曲，令我忽然驚醒過來，我意識到我唔可以同佢再走得咁近。大概佢都感受到我既躲避，佢只好無奈地放手。我離開，是因為佢已經成為了公司既奴隸，因為佢公司睇準佢既「特質」同能力，落點藥，令佢完全陶醉起成就感與滿足感當中。然而，事情並沒有這樣結束，講到底，其實我唔捨得失去佢，起佢入行之前，我知佢係忠的。佢顆真誠，我感受到的。不過起佢入行之後，我已經唔識分佢係忠定係奸，呃人既最高境界係連自己都呃埋，自己都信以為真。佢絕對有呢種talent，但佢係咁定還是被名利沖昏頭腦，我真係唔知道。我好想叫返醒佢。我好想証明比佢知佢既盲點，我好想証明比佢知佢因為公司既目標(佢覺得係佢既個人目標同意義)而冇左佢既私人生活，我好想証明比佢知佢點樣因為呢個目標而犧牲左好多野。但越係想証明佢係錯，越係返映比我知我係錯。或者起我想証明些什麼既第一日，就已經係錯。起我覺得佢唔明白我既同時，其實我都冇起佢既角度諗過……


起我仲未知道自己應該點去面對呢個3號仔既同時，近乎完美既1號仔察覺到我既唔妥，想協助我走向「正」路……

有些工序省不掉

九型人格(1)

自從研究九型人格(Enneagram)，開始思考人的行為背後既原因係受到性格的影響。而性格的形成，亦由於該型人格既特質吸引了主人而要保留 / 發大。一般人都會選擇逃離傷心/恐懼的一方，而走向令自己喜悅/滿足的一方。

一號仔，完美守規型：

很喜歡整整齊齊、完美無瑕的感覺。突兀會讓他覺得不安，亦不喜歡不跟規矩做事的人。

二號仔，助人型：

喜歡看見別人的喜悅，不忍看見他人受苦。

三號仔，目標為本、成就型：

喜歡完成目標後的優越感。為求完成目標，他們可以沒原則，意即圓滑。

四號仔，別具一格、創造型：

不喜歡跟隨大眾，有自己的一套思想，因此多能想出別人想不到的創意。

五號仔，思考型：

喜歡沉醉於思考之中，享受思考完得出的一套自我偉論。

六號仔，安全型：

舒適、安穩的環境是最優先需要滿足的條件。

七號仔，玩樂型：

需要停不了的玩樂，不能接受靜止的時刻。這類人比任何一種人格更怕悶。

八號仔，小強(企業家)型：

能夠洞悉形勢，讓自己處於一個能夠生存的優勢。因為有極強既洞察力，一般都會讓人有「做大佬」等的領導角色，又或是有０靚咁願跟隨。

九號仔，無爭和平型：

喜歡和諧，不喜歡爭辯。表面上看來很懶的一種態度，其實是以不變應萬變，因為改變很多時會引起爭論。

每個人都擁有9粒種子，只是由於喜好不同，經歷及際遇之不同而令某一種特質(性格)加強。

隨著年紀/環境改變，人需要作相應的改變才能適者生存。

有不同性格dominant的人，想透過改變途離痛苦/恐懼或令自己更滿足，也有一套改變的軌道。

一成不變可以是堅持，亦可以是固執。而改變可以是鑽牛角尖的變差，或是改善生活&心態的變好。

下一回再說不同性格向好的轉變……

從Concrete到Abstract

十年前聽唔明既theory，十年後再學同一堆知識。可能是由被動學習轉為主動學習的關係，亦可能是心智成長已經發展至成熟的階段，有能力思考一些抽象的概念。

今天教授跟我們說了個笑話：What is PHD?
Permanent Head Damage....
想想這個gag，其實亦然。在一個問題上，不斷鑽研，其實跟鑽牛角尖，有異曲同工之效。加上今天教授的課題，我開始有點明白，有一群人，總是學不明數學。由一加一等於二的幼稚園課程，到cosine，到log，到natural log(ln)，越來越脫離現實，只是一堆數字遊戲。一加一，把理論放到生活上能應用的層面，於是大家也能把概念撑握過來。Log，其實本人中學時期的數學成績不俗，但已忘記了Log是什麼了。Log, 一個數字自乘的次數：log101000=3，10自乘3次=1000。根據這套理論，我們得出：Log x + Log y = Log (xy)，Log(x/y) = log x - log y。然後醉心研究數學者開始玩一系列的數字遊戲，寫出一堆數學問題，讓學生做練習，例如Log 243, 如果學生能夠把243聯想到跟9有關，便可以「做到數」。問題是，無啦啦，怎會把243跟9連上關係呢？這些問題對於一個數學白痴者來說，跟問你hqi bbpr ofp是什麼有何分別？（我愛您）精通倉頡的用家應該不難發現，然而，其他人呢又會如何把這堆外星文字翻譯呢？（我相信是不會作任何翻譯或理解）

再思考教學既問題，大家看到老師的銜頭越大，以為越有能力教書。然而，Level越高，會否意味住佢跟starting point既距離越遠呢？教學是一種溝通方式，傳話者(老師)把自己的知識經口述及身體語言表達至他人(學生)，聽者接收多少視乎兩者的語言有幾相近。我經常認為，學習的最初階段，還是由level不是太高的人來教是更好，專業人士已經建立了一套語言，可能已經忘記了在最初階段，究竟什麼不用解釋，哪些原來需要解釋。正如90後不會聽唔明：「你幫我send個copy比我個professor」，但同一番說話對上一代既媽媽講，佢會問你：什麼是Send，什麼copy，同咩sa。教學就像傳波遊戲，學生在一樓，在二樓的老師能夠拋波到學生手中的機會較大，還是在五樓的老師能夠把波傳到學生手中的機會較高呢？

井底蛙

最近總是接收到一種訊息：走出來吧，會讓你發現世界是很美，讓人愉快無比的。

腦海中不其然勾起《坐井觀天》的舊動畫。原本快樂地生活在井裏的小青蛙，因為小海鷗的帶領下，才發現天外有天的美麗。可惜的是小青蛙無法走出小井，即使外面多美，即使有多渴望闖出小井，也只能空想。

想追求一個更好，更讓人開心的生活，人之常情。什麼事情可以讓自己獲得快樂，每個人都會摸索得到。有些快樂，很容易得到。有些則需要付出，才能獲得，而快樂的程度比不用付出的更大更棒。然後便會發現自己想繼續擁有這種快樂，然後心態就像毒癮一樣，無止境的追求，無止境地付出。一個沉溺於「快樂」的人，只會著眼於那種快感，在哪邊箱失去什麼，破壞著什麼，誰會去想，誰要去考慮？

假如有一天，那些快樂不能再被擁有，又或者，被發現的快樂原來自己未能擁有。只能恨而未能得的心情，比從未擁有/從未發現更糟。不知道，還可以瞞騙自己所擁有的是多麼美好，心理上還處於滿足的狀態。可是這一切卻由獲知的一刻開始起了變化，自覺生活不再是美滿，有更好的原來自己還未擁有，未能擁有，人生就像一輩子帶著遺憾。美好的生活，似乎從此被破壞.....